端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅使樂(lè)于學(xué)習(xí)，更有利于提高學(xué)習(xí)的效果。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得良好學(xué)習(xí)效果的基石。只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)有學(xué)習(xí)的緊迫感，才會(huì)學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得深入。但是很多出眾的孩子都不得其法，只能被動(dòng)地、痛苦地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效果大打折扣。孩子初中了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么糾正？

 

　　(1)讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。孩子很在乎他人的看法，他會(huì)根據(jù)他人的看法來(lái)判斷自己。別人說(shuō)他愚蠢，他也會(huì)覺(jué)得他很愚蠢。一個(gè)經(jīng)常失敗的小孩無(wú)法體會(huì)到成功的喜悅，所以他不會(huì)嘗試。如果一個(gè)小孩沒(méi)有完成家庭作業(yè)，那就讓他先做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓他輕松地完成，然后逐漸增加他的作業(yè)難度。如果你的孩子成績(jī)不好，你也別把你的失敗歸咎于孩子的智商不夠，你可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（認(rèn)真與否）、意志力上找出理由，而不是說(shuō)孩子愚蠢，導(dǎo)致你的孩子放棄。

 

　　(2)鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自信心。如果孩子比較自信，能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。所以家長(zhǎng)首先要幫助孩子樹(shù)立自信并且自我激勵(lì)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，相信自己通過(guò)努力，一定會(huì)成功。經(jīng)對(duì)自己常說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。其次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

 

　　(3)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)引導(dǎo)一下。