像是高一的孩子
成績下滑很可能是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式。初中以前大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都是依靠老師或家長的督促，學(xué)習(xí)上也不甚靈活，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不適合高中階段了。要想保證孩子的學(xué)習(xí)就需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利過渡到下一個(gè)學(xué)習(xí)階段，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
1、擺正位置，放低期望值
家長和學(xué)生，都應(yīng)該正視高中學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，放低對(duì)自身學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，不要再以初中的角度來衡量，只有放低姿態(tài)，埋頭苦干成績才能有所起色，后續(xù)才有可能能一鳴驚人。
2、認(rèn)真分析，找出原因
有病亂投醫(yī)，在學(xué)習(xí)上也是一樣，家長就知道孩子成績下滑，有的家長
焦慮和無奈，有的家長找人輔導(dǎo)，但是孩子成績是怎么下滑的？是一科不好還是都不好？是聽不懂還是做題做不好？每一種結(jié)果的原因都是不一樣的，解決方案自然也不一樣，找準(zhǔn)“病因”，才能對(duì)癥下藥。
3、鼓勵(lì)
這個(gè)時(shí)候要鼓勵(lì)孩子，一分為二的看待問題，考不好雖然不好，但是也可以因此找到自己的問題，找到自己的提分點(diǎn)，找到自己的增長點(diǎn)，如果把自己的不足彌補(bǔ)上了，自己就會(huì)變得更強(qiáng)。
孩子上高一成績下滑嚴(yán)重的原因
1、不適應(yīng)高中老師的講課方式
高中課程任務(wù)明顯比初中重很多，一堂課的容量可能是初中的兩三倍。有些學(xué)生處理不好聽與記的關(guān)系，極有可能會(huì)影響聽課效率，甚至直接跟不上聽不懂了。這也是高中要分層次教學(xué)的主要原因。
2、學(xué)習(xí)方法的改變
學(xué)不得法，影響學(xué)習(xí)的效果。老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課不能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。學(xué)生中上課時(shí)只喜歡聽老師講的占90%，喜歡自己看書的占4%，能獨(dú)立思考解決問題的占10%，也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
3、考試形式的變化
首先考試的分?jǐn)?shù)有變化，語數(shù)外都是150分，其他各科是100分，分值的增加，會(huì)拉大學(xué)生的差距。其次，高中考試內(nèi)容更加靈活，通俗地說，就是讓學(xué)生開卷考試，學(xué)生也在教材上找不到答案，這和初中是不一樣的。
孩子上高一成績下滑嚴(yán)重怎么辦，要幫助孩子適應(yīng)高中的生活，畢竟很枯燥，然后養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多多鼓勵(lì)，不要責(zé)備，給孩子精神上的鼓勵(lì)。
