到了高二，孩子成績(jī)的任何波動(dòng)都會(huì)讓家長(zhǎng)成為驚弓之鳥，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力，甚至?xí)苯佑绊懙胶⒆拥恼０l(fā)揮。面對(duì)孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)的反應(yīng)不要太激烈，過多追問孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)或考試名次，只會(huì)招致孩子的反感。如果家長(zhǎng)真的想要提升孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)就應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法，給孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 

　　高二孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)將如何做？

 

　　1、幫孩子找出成績(jī)下滑的原因。是他自身原因還是外部原因造成的,如果是他自身原因,那要弄清是自己不想學(xué)了還是學(xué)不會(huì)了。如果是自己不想學(xué)了,是因?yàn)槔哿诉€是對(duì)未來(lái)沒有了信心;如果是學(xué)不會(huì)了,要知道是哪一學(xué)科學(xué)不會(huì)了。

 

　　2、根據(jù)原因,采取對(duì)應(yīng)的措施。高二是個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,要做好充分的心里準(zhǔn)備,打攻堅(jiān)戰(zhàn),持久戰(zhàn),要鍛煉自己受挫能力,提高抗打擊能力,平時(shí)多進(jìn)行體育鍛煉,身體強(qiáng)了,心里承受能力必然會(huì)跟上。家長(zhǎng)多多和孩子溝通,多多關(guān)愛。

 

　　3、不要責(zé)怪。高中孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，父母不要一味給孩子施加壓力。如果孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)而受到父母的批評(píng)和訓(xùn)斥，難免會(huì)遷怒于學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母忽視孩子的根源。

 

　　高二孩子成績(jī)下滑的原因：

 

　　1、這和初高中的學(xué)段轉(zhuǎn)換有關(guān)，轉(zhuǎn)換不到位無(wú)法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生做不到這一點(diǎn)，所以在靈活運(yùn)用上表現(xiàn)很差，往往上課能聽懂，下課不會(huì)做練習(xí)；課本上的題目會(huì)做，資料書書上的題目不會(huì)做，根本原因就是沒有真正弄懂。

 

　　2、沒有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率低下。這個(gè)問題依然在高二很普遍，最突出的問題是不能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，對(duì)參考答案、搜題軟件等依賴很大。不去主動(dòng)探究，而是想著記住現(xiàn)成的，思維懶惰的后果很可怕。

 

　　而且孩子平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅲ裁黠@地影響到效率。靜不下心，很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，使得各種假學(xué)習(xí)狀況頻現(xiàn)。看上去很認(rèn)真，實(shí)則沒有效果。

 

　　3、沒有緊迫感，也不會(huì)高效考試。部分孩子覺得雖然沒考好，但是試后卻發(fā)現(xiàn)很多題目自己都會(huì)，便以為自己是掌握了的，水平?jīng)]有那么差。原因一方面是學(xué)得似是而非，自我感覺良好，是沒有緊迫感的表現(xiàn)，也不明白高考的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)在的試題水平；另一方面是，沒有重視應(yīng)試技巧。

 

　　到了高中這個(gè)階段，家長(zhǎng)能做的很有限，更多是依賴孩子自己，家長(zhǎng)做好孩子的后備軍。