因?yàn)楹⒆硬辉敢鈱?xiě)作業(yè)家長(zhǎng)和孩子的對(duì)弈從孩子開(kāi)始上學(xué)就有，孩子抓耳撓腮就是不動(dòng)筆，這種情況下家長(zhǎng)生氣責(zé)罵也不見(jiàn)得會(huì)有效果。對(duì)于這種情況家長(zhǎng)首先要控制住自己的情緒，了解孩子不愿寫(xiě)作業(yè)的原因，從源頭解決孩子不愿做作業(yè)的問(wèn)題。

 

　　提高孩子的自信心

 

　　家長(zhǎng)知道孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),并不知道孩子為什么不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),孩子對(duì)于有興趣的事情很樂(lè)意去做是因?yàn)楹⒆邮炀殨?huì)做能表現(xiàn)自己,學(xué)習(xí)也是一樣的,孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有信心,覺(jué)得做作業(yè)太難了,孩子就會(huì)逃避,不去面對(duì)困難所以孩子才不會(huì)去寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)要提高孩子克服學(xué)習(xí)困難的信心孩子才能好好寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí).

 

　　戰(zhàn)勝軟弱心理，并為之命名

 

　　教會(huì)孩子當(dāng)心失敗主義的想法。當(dāng)有個(gè)聲音悄悄地說(shuō)“你不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”時(shí)，他們可以給這個(gè)聲音起一個(gè)名字，例如麥克。讓他們?cè)龠x擇一個(gè)不同的名字，代表一個(gè)肯定他們擅長(zhǎng)的某項(xiàng)活動(dòng)的聲音。然后說(shuō)：“這不是你。這是麥克在找你麻煩。”

 

　　讓作業(yè)變得有趣

 

　　家長(zhǎng)可以帶孩子進(jìn)行戶外探險(xiǎn)，或者把作業(yè)與體育活動(dòng)、流行事物、當(dāng)前事件聯(lián)系起來(lái)，從而讓做作業(yè)變得更有趣。家長(zhǎng)還可以充分利用技術(shù)手段。孩子可以在網(wǎng)上和朋友們一起學(xué)習(xí)，利用應(yīng)用程序制作單詞卡，或者把大量作業(yè)分成更小的練習(xí)。