學(xué)習(xí)成績是最能直觀反映孩子學(xué)習(xí)好壞和學(xué)習(xí)狀態(tài)的，但家長不能掉入唯成績論的誤區(qū)好或差的成績不是一朝一夕就能形成的，某一次的成績有所變化也不奇怪。剛進(jìn)入高一很多孩子還不能適應(yīng)高中的節(jié)奏，還有的孩子覺得完成了中學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突然覺得沒有了升學(xué)的目標(biāo)，所以很容易就放棄了學(xué)習(xí)，出現(xiàn)成績嚴(yán)重下滑，家長先不要去責(zé)怪孩子，正確看待孩子的成績，為孩子的成績把脈、診斷、支招，找出學(xué)習(xí)的對策和方法，才能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。

 

　　高一孩子成績嚴(yán)重下滑家長怎么辦？

 

　　1、和孩子一起分析成績下滑的原因

 

　　孩子對自己的認(rèn)識和評價畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時候看不到，那么就需要家長的參與和幫助了。

 

　　和孩子一起分析成績下滑的原因，除了孩子自己說的做題不認(rèn)真，有的知識點(diǎn)沒掌握牢固外，家長要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會做。

 

　　2、切忌打擊式教育

 

　　在孩子陷入低谷的時刻，家長和老師絕對不能在這個時候恨鐵不成鋼，對孩子進(jìn)行打擊式教育。這樣做的家長或老師，無疑是教育界的泥石流。

 

　　當(dāng)孩子成績倒退，并且久久不見起色的時候，內(nèi)心是迷茫且悲傷的，而這個時候再迎來家長和老師的心理打擊，只是讓孩子的心理雪上加霜，變得更加灰心喪氣，甚至開始放縱，不拿家長和老師的話當(dāng)回事。

 

　　3、正確定位，合理期待

 

　　每個孩子都有自己的長處和短處，家長應(yīng)對其進(jìn)行客觀的評價，并據(jù)此對孩子的成長提出合理的期望值，從而激勵孩子朝著正確的發(fā)展目標(biāo)努力。當(dāng)你對孩子的期望值過高時，孩子就會有心理壓力，沒有達(dá)到目標(biāo)，反而會失去上進(jìn)心。高一是休學(xué)和退學(xué)的高發(fā)期，就是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的心理出現(xiàn)了嚴(yán)重問題，所以對孩子正確定位，合理期待是很重要的。

 

　　高一孩子成績嚴(yán)重下滑的原因:

 

　　1、沒有緊迫感，也不會高效考試

 

　　成績明明很差，為何孩子還不愿意補(bǔ)習(xí)呢？因?yàn)楹⒆佑X得雖然沒考好，但是試后卻發(fā)現(xiàn)很多題目自己都會，便以為自己是掌握了的，水平?jīng)]有那么差。

 

　　2、沒有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率低下

 

　　這依然在高一很普遍，最突出的問題是不能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，對參考答案、搜題軟件等依賴很大。不去主動探究，而是想著死記硬背，思維懶惰的后果很可怕。

 

　　3、這和初高中的學(xué)段轉(zhuǎn)換有關(guān)，轉(zhuǎn)換不到位無法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)

 

　　很多學(xué)生做不到這一點(diǎn)，所以在靈活運(yùn)用上表現(xiàn)很差，往往上課能聽懂，下課不會做練習(xí)；課本上的題目會做，資料書上的題目不會做，根本原因就是沒有真正弄懂。

 

　　總之，孩子的成績下滑并不可怕，而是要找到問題的癥結(jié)所在，這樣才能更好的解決問題。家長們與其為孩子的成績干著急，不如調(diào)整下自己的心態(tài)去教育孩子。孩子的學(xué)習(xí)成績可能一時不理想，只要長期保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績的提升也是水到渠成。