不少家長(zhǎng)都因?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)的問(wèn)題發(fā)過(guò)火，不僅嚇到孩子，自己也被氣的不行。小學(xué)三年級(jí)的孩子做作業(yè)磨蹭不專(zhuān)心這些都是很常見(jiàn)的問(wèn)題，而不是拿最理想和最完美的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一要求每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后才能對(duì)孩子有更多的包容，也能更好地控制自己的情緒。

 

　　三年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)讓媽媽心力交瘁怎么辦？

 

　　1、我們要理解孩子的天性，很多孩子好動(dòng)，喜歡玩，不喜歡靜下來(lái)學(xué)習(xí)，這個(gè)就需要我們平時(shí)都要多多引導(dǎo)孩子，并不是等到孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候才教育這個(gè)問(wèn)題。比如專(zhuān)注力的問(wèn)題，專(zhuān)注力不集中的孩子，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)做其他事情，你給講解的時(shí)候也不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不是孩子不想做，是做不到。

 

　　這個(gè)建議家長(zhǎng)要在平時(shí)多多練習(xí)孩子的專(zhuān)注力，專(zhuān)注力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)生涯起到很重要的作用。

 

　　2、家長(zhǎng)應(yīng)該多多考慮孩子，換位思考。不管什么原因在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候孩子讓你來(lái)了火，你對(duì)他發(fā)脾氣了又有什么用呢？只會(huì)讓孩子感到恐懼，更反感寫(xiě)作業(yè)與學(xué)習(xí)。

 

　　學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情，孩子感受不到快樂(lè)，那就更加的沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。

 

　　3、讓陪孩子學(xué)習(xí)成為一個(gè)良性循環(huán)，而不是惡性循環(huán)。

 

　　你越責(zé)罵，孩子越寫(xiě)不好，下回還是責(zé)罵，惡性循環(huán)。時(shí)刻的提醒自己，不要 發(fā)火。多去理解孩子，換一個(gè)溫柔一點(diǎn)的說(shuō)話方式，讓孩子可以接受，讓孩子感受到溫暖與包容。

 

　　4、平時(shí)多陪陪孩子，并且和孩子做個(gè)約定

 

　　平時(shí)經(jīng)常陪伴孩子，孩子不會(huì)差到哪，多多體諒理解孩子，孩子會(huì)更好。也可以在學(xué)習(xí)上和孩子做個(gè)約定，使孩子更有動(dòng)力進(jìn)步。

 

　　5、當(dāng)你真的忍不住的時(shí)候，就換個(gè)人來(lái)陪孩子吧。你可以去旁邊做點(diǎn)其他事情，比如聽(tīng)聽(tīng)歌，放松一下。