孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)受到學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響，在焦慮的狀態(tài)下孩子只會(huì)覺得學(xué)習(xí)越來越痛苦，從而導(dǎo)致厭學(xué)。但是現(xiàn)在來看孩子厭學(xué)焦慮是上學(xué)期間一種很普遍的情緒，有很多家長還會(huì)忽視這種情況。同時(shí)，焦慮還會(huì)影響孩子的身體和心理健康，所以家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)焦慮現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給予孩子積極的心理暗示，以緩解其心理壓力。那家長具體要怎么做，還是要學(xué)習(xí)一套科學(xué)的方式才能事半功倍。

 

　　當(dāng)孩子厭學(xué)焦慮的時(shí)候該怎么辦?

 

　　1、了解孩子到底為什么焦慮，看看對孩子焦慮的這個(gè)問題，家長能提供哪些適度的幫助。比如說我舉個(gè)例子，如果說孩子是因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾，家長可以適當(dāng)寬解，讓孩子主動(dòng)來解決這個(gè)矛盾，家長就不能過多的干預(yù)。

 

　　2、培養(yǎng)孩子的自信心。隨著孩子學(xué)習(xí)的壓力增加，就很容易出現(xiàn)負(fù)面情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中受到打擊后，就會(huì)喪失對學(xué)習(xí)的信心；因此，家長要多跟孩子溝通，多了解孩子的心理，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)的給孩子疏導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子。

 

　　3、引導(dǎo)孩子幫助孩子減壓。父母要正確地引導(dǎo)孩子，幫助孩子減少壓力和挫敗感帶來的焦慮，當(dāng)孩子沒有那么大壓力的時(shí)候，漸漸的就會(huì)從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

 

　　4、要讓孩子了解現(xiàn)在社會(huì)最需要文化，讓他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，打消厭學(xué)的情緒。

 

　　5、要讓孩子知道幸福的來之不易，鼓勵(lì)他要通過努力去爭取。

 

　　6、做好心理的疏導(dǎo)。越來越多的孩子都出現(xiàn)了焦慮厭學(xué)的情況，所以我們家長可以暫時(shí)不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，可以適當(dāng)?shù)慕o孩子放松一下心情。有的時(shí)候家長的情緒會(huì)直接影響到孩子的情緒，所以家長保證自己不因孩子學(xué)習(xí)焦慮才能更好教育孩子。如果嚴(yán)重的情況也可以給孩子找心理醫(yī)生進(jìn)行疏導(dǎo)。

 

　　孩子厭學(xué)焦慮的原因：

 

　　1、孩子成績太差

 

　　家長都知道孩子學(xué)習(xí)成績差在學(xué)習(xí)的表現(xiàn)就是老師愛管不管只要上課不搗亂，孩子學(xué)習(xí)成績太差老師一般也不會(huì)為難，孩子在班級的標(biāo)簽就是差生，孩子學(xué)習(xí)成績差孩子自己就會(huì)覺得上學(xué)沒什么意思，孩子的心理不是厭學(xué)而是想成績好但是沒有能力，孩子會(huì)早早棄學(xué)跨過厭學(xué)這一步。

 

　　2、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)

 

　　學(xué)生本身也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

 

　　3、父母的焦慮

 

　　有一句名言說得好：“教育要從娃娃抓起”，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非常迅速，社會(huì)競爭壓力越來越大，很多家長從孩子出生的那一刻開始陷入焦慮狀態(tài)，總是時(shí)不時(shí)地拿自己的孩子跟別人的孩子比一比，如果別人的孩子比自己的孩子看上去更優(yōu)秀，這種攀比心理家長就會(huì)陷入更深層次的焦慮，然后把這種焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上，給了孩子一種很大的壓力。