建議先搞清楚為什么成績(jī)不好，這個(gè)原因是孩子力所能及能改進(jìn)的嗎？

 能改進(jìn)的鼓勵(lì)他改，不能改進(jìn)的就寬容他。讓一個(gè)孩子去達(dá)成他能力范圍外的目標(biāo)，只會(huì)讓他習(xí)得性無(wú)助。放任一個(gè)孩子安于現(xiàn)狀，能改進(jìn)而不改進(jìn)，就沒(méi)了上進(jìn)心。

 與孩子的老師們多溝通，不要責(zé)罵孩子，教育不同年齡段的孩子方式方法不一樣，不能一概而論，應(yīng)試學(xué)習(xí)差不多就行了，不強(qiáng)求。

 父母過(guò)于看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)形給孩子增加了壓力，孩子會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生心理焦慮，或者為了得高分會(huì)采用一些作弊等方式。通過(guò)這些行為，我們發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)更需要的事身心健康。

 分?jǐn)?shù)只是一種教育工具，它旨在為了提醒家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，提醒家長(zhǎng)進(jìn)一步觀察孩子的信息，但它不包括孩子的所有信息。但是針對(duì)考試中的錯(cuò)題，抓住孩子的薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)輔導(dǎo)是非常有必要的。

 家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)不好這件事很著急，大家都能理解，這些家長(zhǎng)過(guò)于直接、過(guò)于急功近利的做法，不但不能讓孩子成績(jī)提高，反而會(huì)起到反作用。孩子的成績(jī)不理想，家長(zhǎng)可以像平時(shí)聊天一樣，詢問(wèn)孩子是哪一塊知識(shí)沒(méi)學(xué)好啊，還是出現(xiàn)了什么問(wèn)題，不要一味地用成績(jī)?nèi)ソo孩子施加壓力。

 孩子成績(jī)不佳，需要父母多陪伴，多玩樂(lè)，日子還是要過(guò)的，這個(gè)還是要擺好心態(tài)。作為父母，要構(gòu)建孩子正確的價(jià)值觀，世界觀，多陪伴孩子，與孩子溝通難點(diǎn)，痛點(diǎn)，力所能及的為孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境。

 給出幾點(diǎn)建議：不要把希望通通寄托在孩子或者老師身上。讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。多去讀讀書，有關(guān)教育孩子的，孩子心理成長(zhǎng)的書。要給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)干凈整齊舒適的環(huán)境可以讓孩子靜下來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)。