老師對(duì)孩子有偏見(jiàn)的情況是有可能發(fā)生的，現(xiàn)在老師素質(zhì)良莠不齊，還有就是誰(shuí)也不能保證百分之百的公平。但是如果孩子告訴家長(zhǎng)說(shuō)老師對(duì)他有偏見(jiàn)總是找他麻煩該怎么辦？家長(zhǎng)可以先不要激動(dòng)冷靜下來(lái)想想這是否是孩子的一面之詞，其次要跟孩子和老師雙方進(jìn)行溝通，了解真實(shí)情況后再解決問(wèn)題。

 

　　一、家長(zhǎng)及時(shí)跟老師溝通

 

　　當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)老師對(duì)孩子有偏見(jiàn)的時(shí)候，一定要及時(shí)的跟老師進(jìn)行溝通，問(wèn)一下老師到底是為什么會(huì)對(duì)自己的孩子有偏見(jiàn)。有偏見(jiàn)，其實(shí)是一件非常不好的事情，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人有偏見(jiàn)的時(shí)候，很多印象都會(huì)先入為主。無(wú)論他做的事情有多么正確，或者說(shuō)它的品質(zhì)到底有多好，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人有偏見(jiàn)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得他所有的行為都帶有不好的意思。那么，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，如果他這樣子對(duì)待孩子的話，我相信孩子的內(nèi)心也會(huì)非常的郁悶。所以在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的去跟老師溝通問(wèn)題。

 

　　二、舒緩孩子的情緒

 

　　在跟老師溝通問(wèn)題之前，我們也需要安撫好孩子情緒，因?yàn)橛械暮⒆訉?duì)老師的態(tài)度是非常在意的，如果老師對(duì)自己不太關(guān)注甚至是對(duì)自己有偏見(jiàn)的話，她們可能都會(huì)在心里面重復(fù)的否定自己，所以這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常不好的一件事情，有可能讓他們變得非常的不自信，甚至是自卑。那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也應(yīng)該告訴孩子，老師并不是因?yàn)閷?duì)你有偏見(jiàn)，所以才這么對(duì)你的，老師肯定也是有關(guān)注你上課的狀態(tài)，家長(zhǎng)也需要讓孩子做好自己。

 

　　三、跟老師溝通的重點(diǎn)

 

　　家長(zhǎng)跟老師溝通的時(shí)候，一定要有重點(diǎn)，不要只是說(shuō)孩子的情況，以及詢問(wèn)老師到底為什么對(duì)孩子有偏見(jiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該多跟老師說(shuō)一些自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他們消除對(duì)孩子的一些偏見(jiàn)。有的老師可能用自己的判斷去衡量一個(gè)孩子的好壞，但是在沒(méi)有真正深入接觸孩子之前，可能都不知道孩子的品質(zhì)到底是如何的，所以需要家長(zhǎng)跟老師重點(diǎn)說(shuō)一下。同時(shí)也可以跟老師說(shuō)一下，孩子現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是怎么樣的，如果老師知道自己的行為對(duì)孩子產(chǎn)生了一定的影響，他們也會(huì)注意自己的行為。