過(guò)度沉迷任何一件事都不好的，兼顧興趣愛(ài)好與現(xiàn)實(shí)世界會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。二次元文化涵蓋了動(dòng)漫和游戲所建構(gòu)的全部虛擬世界。使用者在二元空間中構(gòu)思虛擬人物，編織虛擬故事，以暫時(shí)游離現(xiàn)實(shí)顯示自我存在，在虛擬世界中追尋自我價(jià)值，讓自己在虛擬空間中暫時(shí)擺脫充滿壓力的三次元生活（現(xiàn)實(shí)生活），從而獲得身心的放松。

 

　　雖然二次元文化能夠發(fā)揮社會(huì)減壓閥和心理穩(wěn)定器的作用，但它的虛擬性特征和烏托邦色彩，決定了其只能是青少年逃避現(xiàn)實(shí)的溫柔港灣，而非他們了解現(xiàn)實(shí)生活的窗口。

 

　　長(zhǎng)期沉迷于二次元世界中的青少年，會(huì)降低自我警醒、自我保護(hù)能力，進(jìn)而跟現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生更大的隔閡。比如，動(dòng)漫中的男主人公一般都具有某種超能力，能夠拯救人類(lèi)于水火之中，女主人公往往擁有完美的身材、姣好的容貌，享受著童話般的愛(ài)情生活。這些內(nèi)容滿足了青少年對(duì)美好生活的想象，他們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)下意識(shí)地向二次元世界中的人物聚攏看齊，處處以二次元世界中的行為準(zhǔn)則為現(xiàn)實(shí)生活中的行為準(zhǔn)則。

 

　　孩子為什么會(huì)沉迷二次元呢？說(shuō)到底還是因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中缺少陪伴，缺乏正確的引導(dǎo)。二次元并非洪水猛獸，適度消費(fèi)對(duì)人有益無(wú)害，優(yōu)漫菌在此呼吁我們應(yīng)該引以為戒，將二次元看作是閑于時(shí)間的消遣，不要太過(guò)沉迷；也呼吁各位家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育，利疏不利堵，要用愛(ài)心和時(shí)間感化孩子。