在孩子學(xué)習(xí)不好的情況下，家長(zhǎng)們首先想到的就是補(bǔ)習(xí)班和補(bǔ)習(xí)，這種方法收效甚微。三年級(jí)的孩子什么都學(xué)不會(huì)家長(zhǎng)要先搞懂原因是什么，是孩子不愿意學(xué)還是學(xué)不會(huì)。另外可以先帶孩子去醫(yī)院檢查一下，如果孩子沒有智力問題，那家長(zhǎng)就需要利用平常的時(shí)間來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力發(fā)展都是不一致的，只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子慢慢就能跟上來了。

 

　　孩子上學(xué)什么都不會(huì)怎么辦三年級(jí)了

 

　　1、幫助孩子渡過心理適應(yīng)期

 

　　在這個(gè)階段，兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有波動(dòng)，而且會(huì)有很大的差別，家長(zhǎng)應(yīng)盡快找出問題所在，每個(gè)孩子的心智發(fā)育程度不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)良好地適應(yīng)下去，學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子可能開始階段會(huì)有些吃力，需要加倍努力，父母不應(yīng)該指責(zé)他們，而是應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)他們，幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)通過這個(gè)障礙。

 

　　2、要不要補(bǔ)課因人而異

 

　　到了三四年級(jí)要不要上輔導(dǎo)班，很多家長(zhǎng)糾結(jié)于此，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的孩子，如果他對(duì)某門學(xué)科有興趣，并且學(xué)有余力，那么在輔導(dǎo)班擴(kuò)展學(xué)習(xí)、增加知識(shí)面是件好事；對(duì)于更多的中流學(xué)生，如果完成學(xué)校功課已占據(jù)大部分時(shí)間，甚至疲于應(yīng)付，那么就沒太大必要犧牲更多的休息和娛樂時(shí)間來補(bǔ)課，只為了家長(zhǎng)的“心安理得”，反而折煞孩子的學(xué)習(xí)興趣，這就得不償失。

 

　　3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

 

　　多讓孩子體驗(yàn)成功，逐步養(yǎng)成探索精神。孩子的學(xué)習(xí)方式就是善于融會(huì)貫通，而不是盲目激進(jìn)，而是有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地運(yùn)用知識(shí)，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的、熟悉的題目。這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗(yàn)，他會(huì)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，慢慢會(huì)對(duì)難題消除恐懼感。

　　孩子三年級(jí)了上學(xué)什么都不會(huì)怎么辦？

 

　　1、父母的榜樣作用。

 

　　家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高非常重要，既要做孩子的榜樣，又要做孩子的導(dǎo)師。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生每天與父母接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)非常重要，一言一行都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，不能給孩子做反面教材。

 

　　譬如愛好看書的父母，培養(yǎng)出來的孩子，更多的擁有閱讀的好習(xí)慣，筆跡工整的父母，培養(yǎng)出來的孩子，更有可能書寫規(guī)范、美觀。當(dāng)孩子遇到這樣的父母時(shí)，往往會(huì)潛移默化，如果父母不能給孩子樹立良好的榜樣，又怎么能讓孩子學(xué)好呢？

 

　　2、陪伴，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

　　在培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，父母要給予他們更多的陪伴，讓你自己做一個(gè)學(xué)習(xí)的父母，與孩子一同成長(zhǎng)。比如說，給孩子買一套有趣的繪本讀物，雖然花不了多少錢，但卻能讓孩子學(xué)到很多道理和知識(shí)，還能養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子變得更優(yōu)秀。在課外書中吸收正能量，以達(dá)到端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的作用。另外要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，指導(dǎo)孩子按順序觀察。

 

　　3、要營(yíng)造融洽的家庭氛圍。

 

　　家庭氛圍主要是指學(xué)生和家長(zhǎng)之間的親疏關(guān)系，是親密無間，還是有些隔閡，甚至比較緊張，火藥味十足。有些家庭生活成本高，工作壓力大，父母可能比較少與孩子溝通交流，或者用不合適的方式交流，造成家庭關(guān)系不融洽。

 

　　在比較緊張的家庭關(guān)系中，父母對(duì)孩子的指導(dǎo)和教育很難進(jìn)行。所以父母在指導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，可能會(huì)遇到孩子的抵觸心理，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就無法養(yǎng)成。

 

　　4、鼓勵(lì)，讓孩子增強(qiáng)信心。

 

　　孩子學(xué)不會(huì)，往往因?yàn)楹⒆尤狈π判模?a href='http://www.9s8li.com/xuexizhuanlan/xuexichengji/' target='_blank'>成績(jī)越差就對(duì)學(xué)習(xí)越?jīng)]有信心。久而久之，還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子，讓他們積極地展示自己，激發(fā)他們的自信心。這孩子表現(xiàn)的比較好的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師要鼓勵(lì)孩子。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，讓孩子知道自己有能力、有條件學(xué)好。

 

　　5、家庭在教養(yǎng)方式上要民主和諧。

 

　　不同的家庭教養(yǎng)方式對(duì)于三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和發(fā)展，起著不同的作用。家長(zhǎng)要根據(jù)目前家庭的狀況，有針對(duì)性的調(diào)整自己的教養(yǎng)方式。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要考慮孩子的真情實(shí)感，為孩子創(chuàng)造一個(gè)自然民主的環(huán)境，讓孩子在學(xué)習(xí)中得到鍛煉。

 

　　以上就是今天分享的內(nèi)容，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，家長(zhǎng)不要操之過急。孩子的學(xué)習(xí)跟從家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的正確態(tài)度、正視與孩子的溝通、對(duì)孩子的引導(dǎo)和約束都有著很強(qiáng)的聯(lián)系，要想解決孩子的成長(zhǎng)問題，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)的教育方式也應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整和改善，才能有明顯的進(jìn)步。