中學(xué)的學(xué)習(xí)的確應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒，很多家長(zhǎng)在這個(gè)階段神經(jīng)繃得緊緊的，一刻不敢松懈的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，這樣的學(xué)習(xí)方式，很容易讓孩子厭倦，甚至厭惡學(xué)習(xí)。而且被動(dòng)地學(xué)習(xí)效率低下，不但不能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣勝過(guò)二十四小時(shí)監(jiān)督，怎么讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，就成了一個(gè)很重要的問(wèn)題。

 

　　中學(xué)生如何主動(dòng)去學(xué)？

 

　　1、多夸獎(jiǎng)少批評(píng)

 

　　夸獎(jiǎng)和批評(píng)是很多家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)的主要方法，要注意多點(diǎn)夸獎(jiǎng)，少點(diǎn)批評(píng)孩子。每次學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn)，家長(zhǎng)就要給予夸獎(jiǎng)成績(jī)，發(fā)揮不理想時(shí)要問(wèn)清楚原因，給孩子一些鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣。

 

　　2、適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間

 

　　當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣時(shí)，安排，孩子做功課的時(shí)間不要太長(zhǎng)，可以把作業(yè)拆分成幾個(gè)小的部分，孩子完成其中一部分后，適當(dāng)休息幾分鐘，活動(dòng)活動(dòng)，吃點(diǎn)水果等，再做下一部分，每次學(xué)習(xí)時(shí)間短一點(diǎn)，讓孩子有喘息的時(shí)間，這樣不但效率高，孩子還不容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

 

　　3、言傳身教，與孩子一起學(xué)習(xí)

 

　　想讓孩子成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)的人，家長(zhǎng)首先要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，給孩子做出表率。這是身教。然后你去要求孩子不能看電視玩游戲，要去學(xué)習(xí)，這時(shí)候，你也要把手機(jī)丟在一邊，一起學(xué)習(xí)。你不能自己玩著手機(jī)打著游戲，然后嘴上要求孩子好好學(xué)習(xí)，這勢(shì)必會(huì)引起孩子的逆反心理。

 

　　4、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

 

　　制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效措施，因?yàn)楹⒆佑辛司唧w的學(xué)習(xí)計(jì)劃以后，就不會(huì)覺(jué)得無(wú)所事事，隨意地浪費(fèi)時(shí)間，父母要指導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方案，既要保證質(zhì)量，又要合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，這樣做就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，還能有效提高學(xué)習(xí)效率。

 

　　5、讓孩子有成就感

 

　　孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)。如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了家長(zhǎng)的關(guān)注和認(rèn)同，那么他學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和認(rèn)真程度也會(huì)不斷提高。所以當(dāng)孩子真的取得了很大的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)也要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子知道自己的努力并沒(méi)有白費(fèi)。

 

　　6、刺激孩子的好奇心

 

　　讓孩子參與制定旅游計(jì)劃，他就會(huì)開(kāi)始了解當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c風(fēng)景；帶孩子走入大自然，他就會(huì)有了認(rèn)識(shí)新事物的興趣，在目前不能出門(mén)的情況下，可以采用多種形式，比如講故事、猜謎語(yǔ)等等。這一切，都是為了讓他對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，自己主動(dòng)的汲取知識(shí)。