有的孩子心里明白中考的重要性，可就是擋不住手機的誘惑，尤其是進入初三以后，學(xué)習(xí)壓力加大，孩子總是想著玩手機可以緩解壓力，可是玩著玩著就停不下來了，所以，家長必須幫助孩子抵制手機的誘惑。初三的孩子沉迷手機應(yīng)該怎么勸阻？

 

　　初三期間，家長最好負責(zé)保管孩子的手機，沒有特殊情況不給孩子使用手機，這樣做就能讓孩子與手機保持一定的距離，減少手機給孩子帶來的誘惑，一段時間下來，孩子就能逐步適應(yīng)沒有手機的生活。

 

　　此外，由于初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏非常快，孩子根本不能在手機上浪費時間，所以，家長最好跟孩子約定中考前不要再玩手機，也就是說家長要保管孩子的手機至中考結(jié)束，哪怕節(jié)假日期間（包括寒假）也不能讓孩子再碰手機，否則，手機又會對孩子再度產(chǎn)生強烈的誘惑。

 

　　家長教育孩子的時候，一定要學(xué)會控制情緒，減少嘮叨孩子的情況，更不要用打罵這樣簡單粗暴的方式。像萬媽媽這樣，控制不住嘮叨孩子，給孩子講道理，孩子聽不進去，家長火氣上來，演變成辱罵打罵孩子，只會日漸加重孩子對家長的敵對反抗情緒。而萬爸爸這樣的做法更不可取，本來因為長期在外工作，與孩子的聯(lián)系必然是有缺失的，那每次跟孩子的交流最后演變成打罵，就會使本來就岌岌可危的親子關(guān)系越發(fā)破碎。

 

　　面對孩子為了玩手機威脅家長不好好學(xué)習(xí)，不上學(xué)等無理要求，家長應(yīng)該堅持自己的底線，幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)界限，而不是滿足孩子。孩子晚上熬夜玩手機，第二天怎么有精力專心聽課呢？學(xué)不進去，成績怎么能好？孩子成績差又怎么會有學(xué)習(xí)成就感有學(xué)習(xí)動力呢？滿足孩子的要求，只會讓孩子繼續(xù)這樣熬夜下去，傷害身體，學(xué)習(xí)成績越來越差，更加找不回學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。因此，家長要對孩子使用手機的狀況進行適當(dāng)干預(yù)，讓孩子在正常學(xué)習(xí)，正常作息的前提下有邊界去用。

 

　　家長切忌將孩子的問題定義為心理問題。孩子說自己抑郁了，有病不愿意上學(xué)，多數(shù)是為自己沉迷手機找的借口，家長不要先入為主，給自己增加負能量，再反過來繼續(xù)帶給孩子負面影響。

 

　　孩子學(xué)習(xí)成績差，沒有學(xué)習(xí)動力，家長需要幫助孩子分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，提升孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率；同時要與學(xué)校老師溝通好，從老師這邊引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。