平日我們沒少聽到家長抱怨，自己家孩子多么調皮，搞得家里無一日安寧，只有到了睡覺的時候，家里才能恢復平靜。
家長抱怨孩子的各種怪癖，認為這類孩子太難帶。其實很多時候，這些被稱之為“難帶”的孩子，智商都非常高。
孩子小時候各種“劣跡”，往往會讓大人產生偏見，如此也會扼殺不少“天才”。
高智商的孩子，可能會有以下4個“怪癖”：
常常盯著東西發(fā)呆
孩子喜歡對身邊細小事物進行觀察是具有專注力的表現，比如地上有螞蟻移動，他們可能就會一直盯著看。
這時父母不要進行干擾，不管他們在研究的事物是否有意義，讓他們自由發(fā)展，就是最大的理解。
丹麥作家，亞當.奧倫斯拉格曾說：
“兒童生活在想象和感知的世界里，他們用自己喜歡的方式探索毫無意義的客體，以他們希望的方式來看待世界萬物。”
雖然在父母眼中，認為孩子總是盯著一個東西發(fā)呆很奇怪。但其實，孩子發(fā)呆不代表他沒有在思考。
尤其是當他們長時間盯著一個事物，往往是常人忽略和注意不到的事物時，可能是正在解決好奇的問題，這是學習理解能力的一種表現。
愛玩游戲，愛搞惡作劇
小孩子生來好動，以游戲為生命。有的孩子每天搭七個小時樂高積木不知疲憊，還有的孩子能在蹦床上蹦六個小時不愿意下來。
大人們都不禁感慨：為什么他們都不覺得累的？
游戲讓孩子精力得到釋放與鍛煉。運動能使大腦處于最初的啟動或放松狀態(tài)，想像力會從各種思維的束縛中解脫出來，變得更加機敏，更富于創(chuàng)造力。
假如你的孩子也愛“調皮搗蛋”，在面對這些在可容忍范圍內的惡作劇時，其實無需過多責備。調查顯示愛搞惡作劇的孩子富有創(chuàng)造力和想象力，日后孩子的發(fā)展可能性更大。
孩子惡作劇并非什么都不用想從天而降的，他需要“設計”出一個方案來，然后動腦筋，這程度絕不遜于做家庭作業(yè)。這對孩子來說無疑是好的。
惡作劇也能增強孩子的創(chuàng)新能力，因為這些行為就是孩子超越了父母所界定的范圍所做的，而這些便是孩子創(chuàng)新能力的發(fā)展。
美國一位叫朗尼的小男孩非常淘氣，總是闖禍，小時候他差點燒了自己加房子，因為他想在爐子里煮火箭燃料。
朗尼的媽媽并沒有發(fā)脾氣，透過這件事情，她發(fā)現自己的兒子很有科研好奇心，覺得這是好事，她引導他，給他熱鋼板，讓他到外面更安全的地方去。
成年以后的朗尼約翰遜現在擁有80項專利。他創(chuàng)立了自己的公司，致力于做清潔能源相關的研發(fā)工作。
試想，如果朗尼的媽媽，因為他差點把房子點著，把他胖揍一頓，沒收他的全部“作案”工具，然后警告他以后再也不許這么干了。那朗尼還會有現在的成就嗎？
也許會，也許不會。
但是，毫無疑問，朗尼媽媽的做法很好的保護了他的好奇心求、欲和創(chuàng)作能力，并且引導朗尼把這種危險的做法引向了安全的方向。
愛模仿別人
有些小孩在還不會說話的時候，就會模仿父母的動作，比如點頭、搖頭、打電話的姿勢；
長大一點，時常調皮地學父母說話，越是不讓學，越是覺得有趣，咯咯笑著；到了一定階段，喜歡玩過家家游戲，模仿媽媽炒菜的樣子。
模仿是一個人與生俱來的本能。
寶寶從剛出生開始，便有模仿的能力，在2-3歲時，中樞神經大大加強，是孩子模仿的最佳時機。他們常常會模仿周圍人的動作和語言。模仿得越逼真，孩子的智商也越高。模仿的頻率越高，發(fā)育也越好。
愛模仿的孩子是聰明的體現，模仿可以幫助孩子學習和適應，有利于孩子理解他人情感。
如何發(fā)揮智商潛力
●給孩子制造機會
如果你的孩子在某方面得心應手，相同的時間就能得到事半功倍的效果。那么很有可能，你的孩子在這方面就更有天賦。
機遇總是有限的，如果發(fā)現孩子有某種天賦，父母可以給孩子創(chuàng)造機會，使其往專業(yè)的方向發(fā)展。
父母也可以研究相關領域的知識，適當的時候給孩子解決疑惑。
●不要隨意打斷孩子的“怪癖”
孩子喜歡研究小動物，有時走著走著就會被吸引，并且會花時間“研究”它們。
這時父母不要覺得沒有意義，只要孩子在釋放專注力，就說明能力處于進步的狀態(tài)。
●鼓勵孩子嘗試
有時孩子有想法，但沒勇氣去實踐。
父母一定要充當鼓勵者，讓他們去勇敢嘗試，告訴他們即使失敗了也沒關系，經驗也是一種獲得。
想要把高智商轉化成能力，離不開父母的培養(yǎng)和支持。給孩子提供正確的人生方向，多鼓勵，多理解，“天才”才會真的誕生。
希望每個孩子都能利用發(fā)揮好自己的天賦。
