無(wú)論什么年齡的孩子厭學(xué)都是有原因的，小學(xué)三年級(jí)正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，但很多家長(zhǎng)都會(huì)在孩子很小的時(shí)候，就給孩子報(bào)了興趣班和早課，壓力太大，時(shí)間太緊，會(huì)讓孩子失去童真，性格扭曲產(chǎn)生厭學(xué)心理。當(dāng)然這只是其中一個(gè)原因，家長(zhǎng)可以尋找自家孩子厭學(xué)的原因，根據(jù)自己孩子的情況來(lái)判斷。那家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)呢？我在此提供以下幾個(gè)方法。
 

　　三年級(jí)孩子厭學(xué)癥的最佳治療方法

 

　　1、幫助孩子找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子沒有明確的目標(biāo)就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力做事情就沒有效率。家長(zhǎng)要幫助孩子產(chǎn)生目標(biāo)，進(jìn)而形成動(dòng)力，做事情才會(huì)有效率，才能讓孩子真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)。

 

　　2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情，直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

 

　　3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)要主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂，他自己也形成了主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

 

　　4、走出去，刺激孩子的好奇心。家長(zhǎng)要從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、豐富多彩的過程。如有意帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識(shí)。

 

　　三年級(jí)孩子厭學(xué)的原因：

 

　　1、學(xué)校教育

 

　　如果學(xué)校中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，在考試時(shí)屢屢受挫或者老師單調(diào)枯燥的教學(xué)方法以及不和諧的師生關(guān)系等，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

 

　　2、自我否認(rèn)

 

　　孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受挫或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己，特別是在成績(jī)達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會(huì)過度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，也就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

 

　　3、家庭教育

 

　　家庭環(huán)境的不良影響也會(huì)導(dǎo)致孩子在突然間出現(xiàn)厭倦情緒，如家庭教育方式過于嚴(yán)厲、父母期待過高、使孩子經(jīng)常感覺處于過于壓迫的環(huán)境當(dāng)中，厭學(xué)情緒也就會(huì)逐漸出現(xiàn)。

 

　　厭學(xué)心理在學(xué)生中已經(jīng)越來(lái)越常見了，家長(zhǎng)在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)行為的同時(shí)，也要注意孩子的心理健康，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法和孩子共同成長(zhǎng)，以上內(nèi)容希望對(duì)你有所幫助。