微博大V@愁容騎士典當(dāng)記曾在微博寫(xiě)過(guò)一件事。
一個(gè)抑郁癥的孩子在復(fù)診，看見(jiàn)小孩子在看書(shū)，于是醫(yī)生表?yè)P(yáng)了一句“孩子真用功”。
本來(lái)表?yè)P(yáng)孩子是一件好事，沒(méi)想到母親卻說(shuō)出一句帶有鄙夷和嘲諷味道的話：“用功，假用功。”
無(wú)論醫(yī)生怎么叮囑父母不要這樣說(shuō)，父母還是習(xí)慣用這種譏諷的語(yǔ)氣和孩子交流。
醫(yī)生頓時(shí)被母親氣得跳腳，也很無(wú)奈。
好不容易把孩子心里的傷痛撫平了，家長(zhǎng)卻輕而易舉地用一句話，又把孩子扎得滿身血窟窿。
被父母不斷否定貶低的孩子，真的不在少數(shù)。
這條微博下，就有很多網(wǎng)友感同身受。
孩子的控訴他們不是沒(méi)聽(tīng)過(guò)，只是很多父母都沒(méi)意識(shí)到自己的“刀子嘴”，對(duì)孩子影響有多深。
大家是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：
明明是關(guān)心的話，父母卻偏偏反著說(shuō)，甚至用挖苦諷刺的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)。
孩子感冒了，父母的擔(dān)心和心疼，卻變成說(shuō)出口的：
“我提醒你要多穿衣服了，現(xiàn)在感冒了怪誰(shuí)？”
孩子考試沒(méi)考好，父母很焦急，說(shuō)出口的卻是：
“這就是你認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？”
刀子嘴豆腐心，被父母用來(lái)為自己的不好好說(shuō)話開(kāi)脫。
卻不曾想，那些不能好好說(shuō)出口的話，有可能真的會(huì)像刀子一樣，把孩子捅得支離破碎。
知乎上有一個(gè)關(guān)于父母打壓孩子的話題，有個(gè)匿名答主說(shuō)了這樣一件事：
日常生活中，小到和朋友相處中，大到跟別人產(chǎn)生的每一場(chǎng)沖突，只要有任何不順，她內(nèi)心里永遠(yuǎn)都會(huì)覺(jué)得，做錯(cuò)事的是自己。
比如跟朋友出去，她用手機(jī)叫滴滴打車(chē)，車(chē)很久沒(méi)來(lái)，她都會(huì)不好意思，覺(jué)得是自己耽誤了別人的時(shí)間。
如果有人指責(zé)她，她甚至無(wú)力反駁，就算本來(lái)不關(guān)她的事，或者責(zé)任不在她，但每次她都認(rèn)為是自己的問(wèn)題。
導(dǎo)致她狀態(tài)這么糟糕的原因，就是父親在她成長(zhǎng)中不斷的指責(zé)和否定。
考了90分，她被父親當(dāng)著親戚的面，教育了兩個(gè)小時(shí)；
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師表?yè)P(yáng)她認(rèn)真努力
成績(jī)好，父親就說(shuō)她都是裝出來(lái)的；
高考考得很好，父親說(shuō)她撞了狗屎運(yùn)……
父母一味地貶低與打擊，只會(huì)永久挫傷孩子自尊心，讓孩子內(nèi)心自卑又冷漠，相信自己真的一事無(wú)成，甚至以悲劇的方式得到解脫。
臨床心理學(xué)上有個(gè)概念叫“語(yǔ)言虐待”，又叫“隱形精神暴力”。
是指對(duì)他人有體系地、持續(xù)地使用有害話語(yǔ)或尖刻語(yǔ)調(diào)，試圖掌控另一個(gè)人。
雖然是豆腐心，但話一旦出口傷人，孩子就不會(huì)記得父母的良苦用心，只會(huì)記得傷害。
家，本應(yīng)該是汲取愛(ài)和能量，滋養(yǎng)心靈的地方。
但是，如果面對(duì)孩子，連最基本的好好說(shuō)話都做不到，家就會(huì)變成孩子想拼命逃離的地方。
“你罵孩子，他不會(huì)停止愛(ài)你，卻會(huì)停止愛(ài)自己。”
心理專(zhuān)家馬歇爾·盧森堡說(shuō)：
“也許我們并不認(rèn)為，自己的談話方式是暴力的，但語(yǔ)言，確實(shí)常常引發(fā)自己和他人的痛苦。”
網(wǎng)上有一個(gè)視頻，是以VR游戲的虛擬視角，體驗(yàn)父母情緒失控的情景。
視頻中的父母，因?yàn)楹⒆油嫱婢卟皇帐埃烷_(kāi)始對(duì)孩子責(zé)罵。
甚至最后要把兒子趕出家門(mén)，把孩子的游戲機(jī)打落，gameover。
整個(gè)視頻中，父母憤怒的表情、刺耳的罵聲、猙獰的面孔，隔著屏幕都讓人感到不適。
可是，這樣的情景卻時(shí)常在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生。
很多時(shí)候，孩子只是普通的調(diào)皮，父母只要適當(dāng)溝通就能解決。
父母的刀子嘴豆腐心，往往到孩子身上的時(shí)候，就只剩下刺進(jìn)心臟的刀子。
孩子最直觀的感受，更多的是痛不是愛(ài)。
孩子的生活積極還是負(fù)面，全在父母一念之間。
何炅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：
“夸獎(jiǎng)的話可以脫口而出，詆毀的話要三思而行。”
本來(lái)是好意的關(guān)心和在乎，如果因?yàn)楦星榈穆淠_點(diǎn)放錯(cuò)了，反而成了刺進(jìn)孩子心臟上的兇器。
因?yàn)橐痪湓挘梢攒浫缑藁ǎ倘玑槡帧?/div>
美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和L·雅各布森曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)。
他們從1-6年級(jí)各選了3個(gè)班，對(duì)這18個(gè)班的學(xué)生篩選。
然后羅森塔爾將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長(zhǎng)和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。
其實(shí)，羅森塔爾撒了一個(gè)“權(quán)威性謊言”，因?yàn)槊麊紊系膶W(xué)生是隨機(jī)挑選出來(lái)的。
8個(gè)月后，羅森塔爾和助手們對(duì)那18個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：
凡是上了名單的學(xué)生，個(gè)個(gè)
成績(jī)有了較大的進(jìn)步，且性格活潑開(kāi)朗，自信心強(qiáng)，樂(lè)于和別人打交道。
實(shí)驗(yàn)證明，積極的鼓勵(lì)，有著塑造人的神奇力量。
