你一定看到過下面這個視頻：
7歲的小男孩“漢堡”獨自在家準備錄制老師布置的視頻打卡作業，結果他每次都會出錯，不得不重復了一遍又一遍。
就在他重復了十幾次，差一點就要成功時，又念錯了，這一次他終于繃不住，徹底崩潰了。
他“哇”地一聲大哭起來，想把書撕掉來發泄心中的憤怒；
但理智又讓他坐回座位，哭得上氣不接下氣，無奈的說著“我討厭上小學”。
好在經過自己的調整后，他的情緒慢慢平息，重新振作起來，完成了作業的錄制。
看完“漢堡”的視頻，不得不說“這個孩子太厲害了！”居家網課，對孩子們來說，并非易事。
因為他要克服環境和方式的變化，給自己帶來的不適應；還要抗拒電子產品上的“誘惑”，讓自己保持專注。
那么對家長來說，如何應對居家輔導孩子上網課的“考驗”？怎樣發揮自己作為父母的作用？
總結了幾位優秀家長的做法，以下七點，大家不妨借鑒一下。
01
課前
1.根據網課節奏及時調整自己的生活習慣
家長要做好孩子的后勤保障工作，不要因為孩子不上學了，吃飯早點晚點沒關系，而是要根據學校的網課時間合理安排全家的作息時間。
如孩子需要參加社區核酸檢測，家長和孩子一起商量參加檢測的時間、地點，盡量別和網課時間沖突。
2.晨讀鼓勵孩子大聲朗讀
一日之計在于晨。老師會在網上督促學生進行適量誦讀，但學生是否真正用心參與要靠家長監督。
教育工作者和心理學家發現，大聲朗讀可以顯著提高對所學內容的記憶效果。
所以，家長一定要鼓勵孩子大聲讀出來。
3.提醒孩子準備好上課用品
提前打開釘釘等候上課，確保家庭網絡及通訊暢通。如果孩子沒有上線，班主任發現后會與家長聯系。同時一定要保持家庭環境的安靜，家有二寶的家庭要想想辦法了。
02
課堂
4.督促孩子認真聽講
老師上課方式其實和平時沒有什么不同，有的學校老師也是在教室內上課，只不過現在的教室變成了老師一個人的教室，沒有了面對面的互動。
上課時老師會打開課件講授，同時用書寫筆在課件上標注或者板書，有時老師也會直接切換到教室的白板進行板書，并通過網上對話和孩子互動，進行課堂提問，有些孩子會覺得上課比平時還有趣。
5.教孩子使用康奈爾筆記法來記筆記
如何提高聽講效率？不少優秀孩子采用康奈爾筆記法。它有以下步驟：
第一步，上課記錄要點。
如教師的板書、課本重點內容等；
第二步，課后歸納關鍵詞。
將筆記進行簡化，提取其中的關鍵詞，抓住重點。
第三步，寫出思考和疑問。
根據關鍵詞用自己的話說出老師的講課內容，寫出自己的想法和疑問，然后去請教老師，或與同學在線商討。
這種方法看起來麻煩，一旦形成習慣，將極大提高聽課效率。
03
課后
6.及時檢查孩子的學習情況
講課完成后，老師一般會把上課的課件發送到班級釘釘群，以便學生再次復習鞏固。
這也是網課的優勢，可以截屏，可以錄制，可以觀看回放，極大地方便了孩子復習鞏固。家長如果有時間，可以抽查一下孩子學習情況。
怎么檢查？比以前更方便了，打開老師的課件，讓孩子當老師給你講一講課堂要點。讓孩子把所學的內容大聲地講出來，就是阻斷遺忘。
04
孩子天天宅家，父母要管束的時間和事情大大增多，結果鬧的孩子大人都“頭疼”。
作為成年人，父母一定要謹記“不要帶著情緒說話”。人們往往會在生氣的時候，說出最傷人的話。
所以一旦有發生爭吵的矛頭，你就要及時按下暫停鍵，換一種方式和孩子溝通。
比如“剛剛發生了……我感覺到……我希望……”的句子表達自己的想法和感受。
既客觀、準確地說出了自己的觀點，也便于孩子去理解。
盡管大家都告訴你要保持情緒穩定，但真到了氣頭上，誰都保不準會有崩潰的時候。
?、倜鎸Σ淮_定性的恐懼；
②面對你不能控制一切的無奈。
生活就是充滿未知，才會有期待；不要想著控制每件事，放過自己也放過孩子吧。
與其每天盼望著復課，倒不如享受這難得的親子時光，因為等到他長大之后，再想這樣每天和他宅在家里，就是一件奢侈的事了。
總之，在這種環境下，我們每個人的心情都不會太好，但是也要牢記兩個家庭共處的原則：
?、僭绞且患胰?，越需要表達愛；
?、谙忍幚硇那?，再處理事情。
人生的艱難困苦無法選擇，但可以讓自己無堅不摧，戰無不勝。
教育路是一場修行，讓我們一起努力，成為照亮孩子前進之路?的那?束光。
