教育的最高境界，是培養孩子的“幸福力”

2022-12-12 17:06

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心自由教育

2022-12-12 回答了個家庭教育問題

　　昨天朋友聚餐，一位一向開朗活潑的朋友一臉愁容，郁郁寡歡。

　　大家小心翼翼地問是不是與老公吵架了？她嘆了口氣說，比那嚴重多了，接著道出了緣由，原來是為女兒的學習發愁。

　　朋友的女兒小玥漂亮可愛，舞蹈也跳得特別好，是學校里的小明星，從幼兒園起每年的晚會上都有小玥甜美可愛的身影。

　　可小玥唯獨數學不好，剛學算術的時侯朋友就發現女兒不如別的孩子算得快，10以內的加減法得教半天才明白。

　　上小學后，更顯吃力，好在她每天都認真地輔導，女兒總算沒有掉隊。

　　可沒有想到上二年級后，女兒就跟不上老師的進度了，剛考完的期末考試，女兒的數學居然考了最后一名，剛到60分的及格線。

　　這個分數在小學生科科滿分的考試成績里是相當低的，即使差一點的學生都從來沒有低于80分，這讓朋友非常沒面子，覺得女兒是不是智力有問題。

　　她甚至還到權威機構做了測試，結果顯示沒問題。

　　自從考完試，她一看見女兒就心煩，一個小事兒也忍不住要開罵。

　　女兒為了讓媽媽高興，寒假都不出去玩了，每天就關在房里復習。看著女兒如此努力成績卻不見長，她快崩潰了。

　　聽了她的訴說，一個朋友回擊道，你家小玥多不錯啊，舞跳得那么好，作文競賽次次拿獎，還不知足，你看看我家孩子就知道自己有多幸福了。

　　你看父母都一樣，總是盯著自家孩子的缺點卻總是忽略了孩子的優點，又總能一針見血地指出別人家孩子的優點，這就是為什么只有別人家的孩子才是好孩子的原因。

　　試想一下，如果每個父母都能反過來看自己的孩子還會有這么多煩惱嗎？

　　父母是孩子人生路上的引路人，父母的情操、理智、修養直接影響著孩子。

　　但教育孩子沒有范本，沒有標準，只有用心。

　　倘若父母能做好以下這3件事，那么教育就成功了一大半。

　　好的親子關系

　　是家庭教育的前提

　　教育學家張文質老師曾說過：“良好的親子關系，是家庭教育的前提。”

　　意思是，父母和孩子之間必須要有一個親密、友好、和諧的親子關系，只有這樣，孩子才會信任你、認同你，你給予孩子的教育才是有效的。

　　李玫瑾教授曾經分享過一個故事：

　　有一個父親很有本事，通過幾年打拼，存了家財百萬。

　　但當他回到家時發現，兒子已經長大了，總是逃學，惹是生非。

　　父親開始想管了，但根本管不了。

　　聽說有專家可以“挽救”孩子，他馬上領著孩子去專家那里，掏出十萬塊錢說：“這孩子交給你了，你負責把他教育好。”

　　李玫瑾教授對此評論道：

　　“可憐的父親應該把10萬塊錢當做自己的工資，把所有的事停下來，兒子沒準還有救。

　　但父親得親自陪他，不能把他交給別人。”

　　是啊，孩子生命最初的那幾年，就是和父母建立親子關系的重要時期。

　　一旦錯過這個關鍵期，孩子在潛意識里留下對父母疏離、冷漠的標簽，自然打從心底就不想服從管教。

　　而想要改變這一局面，父母就要給予孩子高質量的陪伴。

　　和孩子相處，父母必須做到情感上支持，生活上關心，學習上幫助，“三管齊下”。

　　和孩子溝通，父母應該多一點肯定和鼓勵，少一點諷刺和挖苦；多一點理解與包容，少一點苛責與埋怨。

　　就像心理學家艾莉森·高普尼克所說的：

　　“你是個什么人，你跟孩子關系怎么樣，比你對孩子怎么做要重要得多。”

　　育兒的本質，是維護好一段親子關系。

　　只有親子關系中的情感聯結到位了，孩子在未來的學習、生活、社交等方方面面才能得到正向的發展。

　　培養好習慣

　　是孩子將來成功的關鍵

　　人生的結果，是無數習慣的總和，習慣的力量超乎我們的想象。

　　著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養優秀的習慣。”

　　0-6歲是培養孩子習慣的黃金時期，這個時候兒童大腦功能的可塑性比較強，易接受新事物和形成習慣，父母可以從這3個方面去把握孩子習慣的培養。

　　1.運動的習慣

　　李玫瑾教授曾說：“想讓孩子更勇敢，4歲就讓他運動。”

　　運動，不僅能讓孩子身體更加強壯，減少心理疾病，還能促進孩子大腦發育，讓思維更加靈活，學習更有效率。

　　我們在培養孩子的運動習慣時，也要遵循孩子的生長發育規律：

　　3-5歲，學齡前兒童大肌肉發展較快，適合騎自行車等活動，鍛煉孩子的手、眼、腳的協調性；

　　5-7歲，屬于緩慢發育階段，可以選擇體力消耗小的運動，如游泳等；

　　8-12歲的孩童期，孩子的力量、速度、耐力提升，可以選擇羽毛球、網球、跳舞等。

　　為人父母，一定要讓孩子多參加體育運動，因為孩子生命的質量，不僅僅局限于單薄的成績單上，更在于富有活力和創造力的體育鍛煉。

　　2.熱愛閱讀的習慣

　　蘇霍姆林斯基曾說：“一個不愛閱讀的孩子，就是學習上的潛在差生。”

　　閱讀是孩子終身學習的最好方式，一個熱愛閱讀的孩子，有著豐富的內心，獨立的思想和開闊的眼界。

　　如果父母經常拿著書籍享受閱讀，孩子也會對知識充滿渴求。

　　同時，父母一定要營造處處有書的閱讀場景，沙發上、書桌上、床頭桌旁，給孩子塑造書香氛圍，吸引孩子沉迷于閱讀的海洋。

　　3.自律的習慣

　　西奧多·羅斯福曾說：

　　“有一種品質可以使一個人在碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出，這個品質不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。”

　　孩子未來的人生高度，跟自律密切相關。

　　幫孩子認識和管理時間，是養成自律習慣的第一步。

　　父母可以和孩子一起制定時間計劃表，幾點起床、幾點吃飯、幾點讀書、幾點睡覺……此外，還要留有30%的空白時間，讓孩子可以自由支配。

　　父母的以身作則，是幫孩子養成自律習慣的第二步。

　　如果父母總是下班玩手機、周末睡懶覺、閑暇時間打麻將，那也別渴望孩子能有多自律了。

　　習慣的養成并非是一朝一夕的事情，它倚靠于父母用心監督和孩子認真踐行的意義疊加。

　　可當習慣養成之時，一切都是苦盡甘來。

　　父母幫助孩子多播種一種習慣，孩子未來就能多收獲一種成就。

　　教育家蘇霍姆林斯基說過：

　　“要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。”

　　孩子的未來，離不開父母的用心養育和諄諄教誨。

　　而我們給予孩子的東西，也不該只有分數和名利，更需要愛與智慧、創造與感恩。

　　多給予孩子高質量的陪伴，讓孩子領會愛的真諦；

　　多用心培養孩子的好習慣，喚醒孩子的內驅力；

　　多用發展的眼光去健全孩子的人格，讓孩子的內心蓄滿正能量。

　　因為父母的終極使命，就是培養出一個人格健全、陽光溫暖、能立足于社會之上的孩子。

“孩子，考得再好，我也不獎勵”媽媽一席話，最好的家庭教育要先放糖，再放鹽，再補鈣好的家庭，絕不會把孩子放在第一位

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教育的最高境界，是培養孩子的“幸福力”

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