孩子不同年齡段的心理特點也在發生著變化，六年級的孩子即將升入初中，思維方式逐漸改變，開始會有自己的想法，有時還會對父母的做法不認同。這些心理變化也在促使著家長教育方式的轉變。心理專家認為，孩子的教育方式應該隨著孩子的成長而成長，今天就來了解下六年級孩子的心理特點和教育方法。
六年級孩子的心理特點：
1、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發育與性的成熟。因此，注意調節和控制自己情緒十分重要。
2、對異性的關注。希望異性關注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以“男子漢”的姿態博取女孩子的喜愛；與男孩子交往，女孩子更愛打扮，故作姿態，以引起男孩子的注目。
3、個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準。使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力不夠好。在行為上往往表現出較強的個性和自我中心的散漫和較大的隨意性。
六年級孩子的教育方法：
1、培養學生的信心
自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發潛能，相信自己能夠成功，這是復習迎考取得佳績的強大內因，也是產生前進動力的根本保證。只有這樣，才能面對高考和中考，迎接挑戰、無所畏懼。
2、做到家校聯合
對于小學六年級學生應該做到家校聯合雙管齊下，針對學生的年齡變化來解決，樹立科學的教養和教育觀念。老師要增強教育中的民主意識切忌粗暴多溝通理解，找機會表揚和鼓勵學生，謹慎地使用批評、指責和懲罰，態度要溫和充分尊重富有愛心。
家長應多關注孩子的人際關系問題，鼓勵孩子多與同學交流，主動幫助同學，積極參加各項集體活動。引導孩子樹立正確的交友觀幫助他們識別好壞朋友。
以上內容僅供參考，希望各位家長能盡到作為孩子第一任老師的責任，對孩子進行正確引導。但是家長的教育方式并不是一成不變的，而是要根據孩子的情況，根據孩子的心理特點，采取最有效的方法，激發孩子的內驅力，這樣才能事半功倍。
