看到一位資深班主任發了這樣一條朋友圈：
各位家長，開學了，不要覺得孩子回到學校就可以撒手不管了，老師不是萬能的，不能保證孩子的良好品行，良好的學習習慣也不是老師能左右的……
不一樣的家長，孩子就有不一樣的結局！我只是孩子三年的班主任，但你卻是孩子的終生責任人。
新學期到了，望所有家長都能做好孩子的學習規劃師、習慣監督者、成長引領者！
深以為然。
父母若不狠心管住孩子學習，沒有讓他們養成認真自律的習慣，最終只能面對一個懶散墮落、缺乏上進心的孩子，反之則會收獲一個在學習上更加主動的孩子。
正如一位退休的清華老教授所說：“父母管住孩子的懶惰，孩子想不成才都難。”
教育路上，家長千萬不要指望孩子能自覺，給孩子恰到好處的管教，才是真正對孩子負責！
孩子不自律是本能
父母讓他自律是本事
曾有一位心理學教授表示：
一個人長期不動腦的話，神經元的軸突和樹突就會萎縮，如果讓他處在全身心放松的14天假期中，智商就會有所降低。
這就意味著優秀的學生也有可能在假期結束后變得平平無奇，這就是“假期學習倒退”現象。
廢掉一個孩子最快的方式，就是鼓吹快樂教育。
然而作為父母，我們都應明白：
努力學習對于普通人意義非凡，讀書所伴隨的痛苦只是短暫的，學習不好不代表孩子沒有未來，但可以肯定的是：
大多數學習不好的孩子，他們未來的路一定會走得非常艱難。
孩子愛玩，他總能在你看不見的地方偷懶，試卷下可能藏著和學習無關的東西；
課本中夾放著手機，時不時地就神游在游戲短視頻中；
甚至網課期間，孩子也能在老師眼皮底下耍小聰明。
學習上指望孩子自覺是最無力的教育方式，是教育中的“潛在危險”。
所有的好習慣，好
成績都是靠一點一滴積累，絕不可能一蹴而就。
孩子不自律是本能，父母讓他自律是本事，父母正確且及時的管教是孩子抓住學習黃金時期的利器。
優秀自律的孩子背后
都站著管教與陪伴并行的父母
清華有一位教授說過這樣一句話：
“在讓孩子快樂之前，父母要先學會狠心，這樣才能成就孩子的未來。”
強者談習慣，弱者談喜歡。
教育就是父母狠心讓孩子學會堅持的過程，只有當堅持成為一種習慣，才能讓自律的腳印踩得更結實，孩子的成長之路也能走得更穩、更有底氣。
偶然間，在某平臺上看到一位媽媽分享自己女兒日常練琴的視頻：
視頻中，小女孩皺著眉頭，稚嫩的手拉著小提琴，琴聲與哭聲摻雜，彈幕上有很多網友說“好心疼”，“怎么能這樣對待孩子呢？這么小的孩子，何必呢！”
面對質疑，她的媽媽在留言區回復到：
“說我不心疼是假的，但是想著既然開始了，就應該認真去對待。
練琴是枯燥的，小孩子承受的比家長更多，她享受在舞臺上的表演，喜歡臺下的掌聲，同時也要耐住這枯燥的練習，這樣長大后才能不留遺憾，也會感謝曾經努力的自己。”
功夫不負有心人。
一年后，在另外一個視頻中，小女孩自信、熟練地演奏了一曲《小城夏天》。
看完兩個視頻對比后，我不禁感嘆：孩子間的差距，其實就是父母的差距。
所有優秀自律的孩子背后，都站著管教與陪伴并行的父母。
