前幾天和女兒逛超市，突然傳來一陣東西掉落的聲音。
循聲望去，圖書區的地上一片狼藉，旁邊站著一個拿著書的小男孩和他的爸爸，面面相覷。
女兒認出那個男孩是她同學，拉著我去幫忙。
我本以為會目睹“大型訓娃現場”，沒想到卻看到一番和諧的景象：
爸爸負責撿書，男孩負責把遞過來的書擺到架上。
看到我們，爸爸還逗趣：“這孩子力氣大，只想拿一本，結果拽下來這么多……”
這位爸爸的反應堪稱典范：孩子闖禍后，能夠心平氣和地和他一起收拾殘局。
女兒很是羨慕，問我：“媽媽，你以后能不能也不對我發火了？”我回想起日常那些“揪心時刻”：
上學快遲到了，她還在“細細品味”著嚼了5分鐘都沒咽下的飯；
你講題講得熱火朝天，她的手在桌下專心摳橡皮，一臉無辜地看著你；
放學回家寫作業，一個小時要喝6次水，上5次廁所；
每一個情景光想想都讓人血壓飆升。
我不禁思考：父母要如何平衡“生氣”和“發脾氣”之間的關系呢？
01
“初階”父母亂發脾氣
孩子有樣學樣
周末，鄰居家的孩子果果來找我女兒玩，可沒玩一會兒兩個人的意見就出現了分歧：
“娃娃穿這個衣服，要配這雙鞋子才好看，快給她換上。”
“不，我不喜歡你那個，我要自己選。”
果果直接上手，非要給娃娃換她選的鞋子。
女兒沒提防這招，氣得大哭。
果果見狀更氣，把手里的娃娃狠狠地摔到地上。
待兩個孩子平靜下來，我問果果為什么發脾氣。
果果說：“妹妹不聽話我就發脾氣，媽媽就是這樣的。”
果果家就住隔壁，果果媽吼孩子我是早有耳聞：
這么簡單的題你不會？
字寫成這樣，重寫！
下次再不聽話，看我不把你扔出去，養個寵物都比你懂事……
美國心理治療師雷吉娜·帕利指出：
真實的父母會不耐煩，也會發脾氣。但他們并不會為所欲為，也不會傷害和侮辱孩子。
02
“中階”父母從不發脾氣
孩子存在教育缺失
心理咨詢專家李松蔚說：
“發火”在孩子的教育中有獨特的價值。
成人對孩子吼叫，是傳遞一種行為的底線。如果不吼叫，孩子永遠不知道哪些行為是不被允許的，是越界的。
河南漯河，三個孩子在放街上鞭炮。其中一孩子將鞭炮扔進下水道，另一個孩子湊過去看。
瞬間一聲巨響，井蓋被炸得粉碎。一個孩子當場被炸死，另外兩個也身受重傷。
當事人透露，這三個孩子均在七歲左右，父母都在附近做生意。
當他們趕到現場看到幾分鐘前還活靈活現的孩子，如今躺在血泊中再也起不來，傷心欲絕。
父母不可能不知道孩子玩鞭炮，但卻沒有一次阻止孩子玩這樣危險的游戲，導致了如今不可挽回的后果。
圖片父母在該管教時不發脾氣，孩子就認識不到事情的嚴重性，也就不會認真對待這件事。
這種對孩子的縱容，會讓他們在錯誤的道路上越走越遠。
03
“高階”父母會發脾氣
孩子收獲成長
《去情緒化管教》一書中說：
對孩子有效的管教應該達成兩個基本目標：
一是讓孩子們聽話，去做對的事情；
二是培養孩子的自控力和道德判斷能力。
在一期《爸爸去哪兒》中，戚薇的女兒Lucky站在一個帶輪子的手推車上玩。
爸爸告訴她，這很危險，把她拉下來。
隨后爸爸要去拍攝再次提醒女兒：不要摸那個車，誰知沒一會兒Lucky就又上車玩了起來。
這下爸爸發了火，命令孩子立刻去罰站。
Lucky仰天大哭，不斷的喊著：“不要不要”。
爸爸沒有心軟，克制著情緒說：“這個很危險，我不讓你摸可你還是摸，就要罰站。”
這時Lucky沉浸在自己的情緒中根本聽不進去，還是繼續哭鬧。
爸爸等她安靜下來，再次說明了自己發脾氣的原因。
恢復理智的Lucky聽懂了爸爸的心意，表示“再也不摸了”、“我想要抱抱”與爸爸和解。
這是一次成功的安全教育。
雖然爸爸發了脾氣，但并沒有傷害到孩子的自尊心和安全感。
有了這些心理上的保障，她能將更多的注意力聚焦到修正自己的錯誤，得到成長。
愿所有的父母在愛孩子的同時，別忘了管教，讓他知道自己行為的底線；
在管教時也要讓孩子感受到愛，讓他明白即便是做錯了事，自己也依然是父母的寶貝。
