孩子的壞習(xí)慣，80%在家庭中形成！

2022-09-16 16:22

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心自由教育

2022-09-16 回答了個(gè)家庭教育問題

　　記得一位校長說過：

　　“很多父母，直到自己的孩子成了‘問題學(xué)生’，才開始為孩子的教育問題感到恐慌。”

　　“曾看到有位家長帶二胎寶寶來學(xué)校，家長就抱著寶寶讓他尿在旁邊的草地上，而廁所就在旁邊不到100米的地方。教育孩子不亂丟垃圾，家長自己卻隨手把垃圾扔出車窗，教育孩子保護(hù)環(huán)境，自己卻隨便踩踏草坪……很多良好的學(xué)校教育，都在家庭中被遺忘了。”

　　不重視教育的父母，永遠(yuǎn)不會(huì)知道孩子80%的壞習(xí)慣，都是在家里形成的。

　　在教育孩子的路上，要想孩子變得更好，父母首先要變得更好。

　　孩子愛模仿

　　古語有云：人之初，性本善。每個(gè)孩子生下來都是完美的。

　　然而他們所生活的環(huán)境、所接觸的人都不完美，久而久之就會(huì)沾染各種壞毛病。

　　環(huán)境會(huì)塑造一個(gè)人，也會(huì)毀掉一個(gè)人，這一點(diǎn)毋庸置疑。

　　一個(gè)自小生活在臟、亂、差環(huán)境中的孩子，很難擁有高尚美好的品質(zhì)。

　　因?yàn)樗吹铰牭降亩际巧鐣?huì)陰暗面，耳濡目染的都是家人的自私、抱怨、斤斤計(jì)較。

　　李玫瑾教授說過：

　　“孩子的很多問題是大人造成的，家長的問題若不調(diào)整，孩子的問題就調(diào)整不了。”

　　想要孩子學(xué)好，家長首先要做好，因?yàn)楹⒆拥奶煨跃褪悄７赂改浮?/div>

　　當(dāng)父母為孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣而煩惱時(shí)，首先應(yīng)該反思自己。

　　冰凍三尺非一日之寒，孩子的習(xí)慣不分好壞，都是在潛移默化、日積月累中形成的。

　　別總是盯著孩子身上的毛病，父母在孩子身上看不慣的地方，幾乎都能在自己身上找到。

　　父母多縱容

　　在《無條件養(yǎng)育》這本書里讀過一句話：越是好的養(yǎng)育，對(duì)家長挑戰(zhàn)就越大。

　　生孩子容易養(yǎng)孩子難，養(yǎng)好一個(gè)孩子需要父母付出很多很多。

　　養(yǎng)孩子容易教孩子難，教育的不易實(shí)在讓父母感到束手無策。

　　然而現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)父母都不懂得如何教育子女。

　　看過一檔關(guān)于家庭教育的節(jié)目，父母在節(jié)目上反思自己對(duì)孩子的教育。

　　有一對(duì)衣著光鮮的夫妻，在節(jié)目上痛哭流涕，后悔自己毀了兒子。

　　因?yàn)楣ぷ魈Γ麄儧]時(shí)間陪伴兒子，對(duì)兒子心存愧疚，于是滿足了他的所有要求。

　　兒子愛打游戲，他們就給他買各種游戲機(jī)，由著他從早玩到晚。

　　兒子十分懶惰，他們也不以為意，覺得等孩子長大了就懂事了。

　　于是，他們養(yǎng)出了一個(gè)終日沉迷游戲、不求上進(jìn)、好吃懶做的“壞孩子”。

　　養(yǎng)廢一個(gè)孩子，只要父母覺得“他還小”就夠了。

　　很多父母一直把“孩子還小”當(dāng)成孩子壞習(xí)慣的擋箭牌，不把孩子貪玩懶惰當(dāng)回事，不把孩子撒謊騙人當(dāng)回事。

　　一再縱容孩子犯錯(cuò)，忽略了對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)，等你發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁想糾正的時(shí)候，已經(jīng)太晚了。

　　別以愛的名義傷害孩子，你的縱容不是保護(hù)，而是縱容孩子染上一身壞習(xí)慣。

　　父母拒絕焦慮

　　很多家長都喜歡把自家孩子跟別人家的孩子比，結(jié)果總是這也不行、那也不好——因?yàn)榧议L們總喜歡和別人最厲害的強(qiáng)項(xiàng)比較。

　　家長們先是焦慮孩子說話晚，然后焦慮孩子調(diào)皮，再焦慮孩子學(xué)不會(huì)拼音，學(xué)會(huì)了拼音又焦慮成績(jī)只進(jìn)了前十而沒進(jìn)前三……前面的焦慮剛消失，后面的焦慮接踵而至，這似乎是中國家長的普遍狀態(tài)。

　　“焦慮有益還是有害，關(guān)鍵在于度。“

　　焦慮分為三個(gè)程度：

　　第一級(jí)是如“老虎會(huì)吃了我”一般的焦慮。放到家庭教育來說，就是如嚴(yán)重影響孩子健康、威脅孩子生命的重大疾病和意外事故等情況，這些是必須焦慮的。

　　第二級(jí)是如“狐貍會(huì)吃我家的雞”的程度。在農(nóng)村，雞是可以下蛋、賣錢的，對(duì)家庭很重要，需要保持必要焦慮。這就像孩子的道德品質(zhì)、社交、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)了問題或者障礙，家長應(yīng)該多跟孩子溝通，并及時(shí)干預(yù)。

　　第三級(jí)是面對(duì)“野貓會(huì)偷我家的魚”這種問題時(shí)的焦慮。魚丟了，明天再釣一條就行了。孩子一次考試沒考好、這周不想上培優(yōu)班、和別的孩子打了一架……像這類情況，就沒有必要焦慮，這些都是成長路上的必然經(jīng)歷。

　　家庭教育要讓孩子感受到尊重和成就感，很多時(shí)候，是成就感帶來成功。

　　父母做榜樣

　　一次去朋友家做客，聊到教育孩子的問題，他說了兩點(diǎn)：

　　第一，想讓孩子順從你或聽從你，用語言的力量是微乎其微的，甚至可以說講了等于沒講。

　　第二，父母行為對(duì)孩子傳遞的力量是巨大的，你自身好的壞的習(xí)慣，都會(huì)在孩子的眼中無限地放大。

　　想要教育好一個(gè)孩子，其實(shí)不需要多深?yuàn)W的教育學(xué)知識(shí)，不需要多雄厚的財(cái)富資源，只需要父母做好榜樣。

　　父母善良，孩子也會(huì)善良；父母有禮貌，孩子也會(huì)有禮貌；父母愛學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)愛學(xué)習(xí)；父母努力上進(jìn)，孩子也會(huì)努力上進(jìn)……

　　真正的教育，是言傳身教，是父母成為孩子的榜樣。

　　父母要給孩子留下美好正面的烙印，避免丑陋負(fù)面的烙印，這種不經(jīng)意的行為，正是對(duì)孩子十分重要的教育。

　　總之，父母要求孩子做到的，自己必須首先做到，以身作則，只有這樣才能把孩子教育好。

“孩子，考得再好，我也不獎(jiǎng)勵(lì)”媽媽一席話，最好的家庭教育要先放糖，再放鹽，再補(bǔ)鈣好的家庭，絕不會(huì)把孩子放在第一位