2016年，聯合國兒童基金會曾發布校園霸凌報告：
在由18個國家10萬年輕人組成的數據樣本中，平均每4個學生就有1個曾經遭遇過校園霸凌。
次年，國內媒體曾做過一項校園霸凌公眾認知調查，結果顯示：
在參與調查的36000+網友中，超過一半的人親身遭遇過校園霸凌，24.2%的人曾霸凌過別人。
而這些霸凌者中，約83.9%的人曾經被霸凌過。
根據聯合國教科文組織在2019年發布的報告中顯示，校園霸凌已經在全球蔓延，幾乎每三個孩子中就有一個在承受霸凌之苦。
“霸凌”二字，在數據面前顯得格外猙獰。
經歷過校園霸凌的人，都是怎么面對的呢？
01
23歲的陳泗翰沒有青春，他最寶貴的七年是在少管所中度過的。
2014年的一天，陳泗翰一上學就被校霸李小東一眾人堵在巷子里，施暴者揚言“一人一刀互殺”。
當已經挨過拳打腳踢的陳泗翰再度被刀刺傷后背時，他把自己手里的刀捅了出去……
這場因霸凌而出的爭斗，最終以“一死一重傷”收尾，僥幸活下來的陳泗翰被判入獄八年。
2020年，陳泗翰假釋出獄，盡管他生活里出現了長達七年的靜止，卻并不空白。
身處暗室，陳泗翰依然能收到朋友的來信，收獲獄警的鼓勵。
他考取了大專文憑，計劃在未來成為一名執業律師。
霸凌曾毀了他的生活，卻沒有壓低他滿是自尊的脊梁。
面對霸凌，正確的姿勢遲到，但沒有缺席。
只是，并非所有人都這樣幸運。
去年在海邊結束自己生命的攝影師，在遺書中用大量描述回顧了自己在校園所遭受的暴力；
陜西省一名18歲高三女生跳樓身亡，疑似因為長期被同班同學辱罵；
安徽某地13歲女孩在廁所內被掌摑64次，體力不支暈倒；
遼寧某市5個孩子對男生施暴，不僅暴打、踹頭，還將其下跪求饒的視頻錄下來，踐踏被霸凌者的尊嚴……
霸凌事件出現時，我們瞠目結舌：只是個孩子，他們為什么這么殘忍？
我們更關心的是：
那些人畜無害的孩子為什么被選中？為什么父母對孩子受委屈的事情一無所知？
02
曾經有人采訪過被霸凌者：什么時候發現自己被霸凌了？
有的人說：“小時候，我又矮又胖，同學都叫我小胖墩、小矬子，我一跑步，他們就在一邊起哄，滾過來吧，小胖子……”
有人說：“拿到三好學生的第二天，我的課本就被畫得稀爛，而那個人還洋洋得意地舉著筆告訴我，是他干的。”
有人說：“我向老師告狀有同學欺負別人，第二天我就成了被打的對象。
他威脅我，如果我不像他一樣打別人，他就組織別人來打我。我知道打人不對，可是我又打不過他。”
被肆無忌憚地挑釁、被明目張膽地扭曲意愿，被要求無條件屈服，被欺侮后無力反抗，這些都是霸凌的底色。
03
而那些霸凌者的家庭，也有同樣的特征。
大家可能看過《少年的你》吧，
施暴者魏萊，在老師、父母面前一副乖巧懂事的模樣，私下里，靠欺負同學來取樂。
令人匪夷所思的反差，背后真相令人唏噓。
魏萊的父親喜歡對她采用冷暴力，
成績不理想時，父親可以一年不跟她說話。
而魏萊的媽媽認為已經給了魏萊最好的教育，如果有錯，也一定是對方孩子玻璃心，絕對不可能是魏萊的錯誤。
面對比自己弱小的同伴，魏萊把自己代入了父母的角色，希望通過扭曲的主宰，緩解從父母身上得到的痛苦。
霸凌與被霸凌的根源，很多都在于父母與孩子的相處。
人大多數的行為來源于過往的經歷，大多數的創傷來源于父母，來源于父母說的話、做的事。
很少父母會意識到：
你說的有些話可能是籠罩孩子一生的霧霾，你所做的有些事是孩子一生都無法療愈的創傷。
04
作為家長，我們應該怎么幫助孩子遠離霸凌？
1、學會管理情緒，從本質上調整與孩子的相處方式。
親子教育的核心，不是教孩子如何做，而是父母要學會把握好自己起伏不定的情緒。
人只有在輕松、溫暖、有愛的環境下，才會敞開、放松。
家長情緒穩定，孩子情緒穩定，才能有效溝通，不然就是在發泄情緒，帶給孩子的只有創傷和噩夢。
2、聽得到孩子的求救信號，及時干預。
很多被霸凌的孩子，曾經向父母求助，
而父母往往給出的答案是：“你打回去啊，告訴我有什么用？”或者“是不是又惹禍了？”
久而久之，孩子得不到支持，更加不愿給父母溝通，就開始自己用偏激錯誤的方式獨自面對，最終釀成大禍。
3、父母無條件的支持，是孩子直面霸凌最大的底氣。
不論發生什么，父母都是TA堅強的后盾，不會指責辱罵TA，會與TA一起面對。
我們學著傾聽孩子，每個憤怒、悲傷、難過、害怕的情緒后面，都是他缺乏安全、沒有得到肯定、認可和關愛的呼喊。
所有親子問題的根源，都是愛。
