孩子如果有這些表現(xiàn)，父母千萬(wàn)別忽略！

2023-02-06 21:10

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心自由教育

2023-02-06 回答了個(gè)家庭教育問(wèn)題

　　天下的父母都是一樣吧？

　　都想著“望子成龍，望女成鳳”，我也不例外。

　　我叫金子，我和老公育有一女，婚后我就沒(méi)出去上班，一心一意地?fù)湓诤⒆由砩希瑥膶W(xué)習(xí)到生活，做了全職主婦二十年。

　　平時(shí)都是我來(lái)照顧孩子。

　　2018年端午節(jié)，我正在家里開(kāi)心地包粽子，老公突然對(duì)我說(shuō)，孩子跟他商量不想上學(xué)了，他同意了。

　　什么？我瞬間傻了。

　　才14歲，剛上高一，不上學(xué)，她能干什么？就這樣放棄了，這不就放棄了她的人生嗎？

　　瞬間，怒火沖上腦門(mén)，氣憤的我像瘋了一樣沖著他大喊大叫：

　　她好好的，為什么不上學(xué)了呢？

　　你一句簡(jiǎn)單的不上學(xué)就不上學(xué)，放棄了上學(xué)，孩子以后怎么辦？........

　　那一天，我整個(gè)人精神恍惚，心很痛，一夜白頭。

　　我怎么也想不通：

　　孩子5歲上學(xué)，小學(xué)初中都成績(jī)優(yōu)異，憑自己的努力考上了重點(diǎn)高中，

　　這樣一個(gè)人人稱贊的好孩子卻要退學(xué)，對(duì)我而言，晴天霹靂也不為過(guò)。

　　后來(lái)，我去學(xué)校了解情況。

　　學(xué)校的心理輔導(dǎo)員接待了我，告訴我孩子是抑郁了，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象已經(jīng)有半年了，

　　但是孩子不想讓我知道，怕我擔(dān)心，所以一直沒(méi)告訴我。

　　老師說(shuō)，可能是在她12歲的時(shí)候，我跟老公爭(zhēng)吵，我跟她說(shuō)要出去散心，然后就走了三天。

　　三天后我回到家，看到孩子就說(shuō)：“媽媽這樣難受，你都不給我打個(gè)電話，別人都不關(guān)心媽媽，你也不關(guān)心媽媽！”

　　這句話對(duì)孩子的影響特別大，她覺(jué)得自己不好，沒(méi)有照顧好媽媽，很對(duì)不起媽媽，一直記了很久，特別難受......

　　輔導(dǎo)老師建議我?guī)Ш⒆尤ブ委煛?/div>

　　我聽(tīng)了特別害怕，不知道怎么辦了？身邊的小孩都沒(méi)有這樣的情況。

　　我特別想不通為什么會(huì)這樣？

　　孩子不上學(xué)后，我越來(lái)越不能把控情緒，經(jīng)常對(duì)老公發(fā)脾氣。

　　經(jīng)常，我可以喋喋不休地說(shuō)一個(gè)小時(shí)。

　　老公說(shuō)：“你數(shù)一數(shù)，兩個(gè)月一大吵，一個(gè)月一小吵，所有的感情都被你吵完了。”

　　其實(shí)，每一次發(fā)完脾氣，我都特別自責(zé)。

　　我真的想不通：

　　“為什么別人的孩子都好好的，我的孩子是這樣？房子車子都有了，老公也好，為啥我不能把日子過(guò)好？”

　　我特別害怕：孩子未來(lái)會(huì)怎樣？我要如何陪伴她？

　　這是我的第二個(gè)階段：

　　帶著不甘心不明白到處就醫(yī)，希望孩子能盡快回到學(xué)校。

　　同時(shí)，因?yàn)?a href='http://www.9s8li.com/xuexizhuanlan/jiaolv/' target='_blank'>焦慮、緊張、擔(dān)憂，我的情緒很不穩(wěn)定。

　　12月初，她的同學(xué)在長(zhǎng)沙上大學(xué)，約她去玩。

　　我雖然很擔(dān)心，但也希望她能出去走走。

　　第一次，她自己做主訂了酒店，約了行程，去長(zhǎng)沙玩了三天。

　　這三天，是我最難過(guò)、最崩潰的日子。

　　孩子長(zhǎng)這么大，第一次離開(kāi)我，甚至我有種要失去孩子的感覺(jué)。

　　我天天以淚洗面，直到孩子回來(lái)才放心。

　　但我知道孩子需要掌控感和勝任感，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)放手，孩子的獨(dú)立能力就是這樣練出來(lái)的。

　　從小到大，孩子都是在我的眼皮底下生活，我包攬了她的一切，我從來(lái)沒(méi)有在孩子的獨(dú)立能力、責(zé)任感、抗挫力上下過(guò)功夫。

　　當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)世界沒(méi)有勝任感的時(shí)候，她怎么會(huì)自信呢？

　　如果是別的媽媽，孩子能夠獨(dú)立出去，該多開(kāi)心啊！

　　但是，我卻有很多負(fù)面情緒，這說(shuō)明了什么？

　　說(shuō)明我的內(nèi)在還積壓著很多沒(méi)有療愈的創(chuàng)傷。

　　我的內(nèi)在有恐懼，有擔(dān)憂，有很多的不確定的部分。

　　這都是我未來(lái)的功課。

　　從長(zhǎng)沙回來(lái)，孩子休息了兩周后又跟我說(shuō)：“媽媽我想去學(xué)校！”

　　她不愿再?gòu)?fù)讀，也不想隨便上個(gè)專科學(xué)校，她還是想拼一把！

　　我很為女兒驕傲，無(wú)論多難，她都不愿意放棄，堅(jiān)持往下走。

　　未來(lái)怎么樣？誰(shuí)都不確定！

　　確定的，只有我們對(duì)她的愛(ài)，對(duì)她無(wú)條件的接納，以及無(wú)比的相信。

　　說(shuō)到最后，我還想再聊聊孩子心理健康這件事。

　　在6~12歲這個(gè)階段，孩子很聽(tīng)話，但也容易將心理問(wèn)題壓抑在心里，到了青春期就呈井噴式的爆發(fā)。

　　爆發(fā)后，很多父母可能會(huì)像我一樣，不斷問(wèn)為什么？

　　但是，這個(gè)時(shí)候原因重要嗎？

　　不重要了。

　　孩子的感受就是事實(shí)，事實(shí)勝于任何雄辯！

　　我們首先做的就是接受現(xiàn)實(shí)，孩子真的生病了。

　　同時(shí)，作為孩子父母，我們的心理承受能力也是有限的，面對(duì)天長(zhǎng)日久的照顧者疲勞，也需要被支持。

　　不管未來(lái)怎樣，但是我相信：辦法總比問(wèn)題多！

　　這也是我的第四個(gè)階段：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，開(kāi)啟自我反省與自我學(xué)習(xí)。

　　我把關(guān)注點(diǎn)回歸到自己，因?yàn)楫?dāng)我清晰了、穩(wěn)定了，才能為孩子托底。

　　同時(shí)，我真正看到孩子、尊重孩子，并盡力幫助她。

“孩子，考得再好，我也不獎(jiǎng)勵(lì)”媽媽一席話，最好的家庭教育要先放糖，再放鹽，再補(bǔ)鈣好的家庭，絕不會(huì)把孩子放在第一位

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